الفئات
سيتم تكريم المشاريع التعليمية والمبادرات التي برهنت عن تأثير حقيقي وفعلي على التعددية والاستدامة والابتكار في المجال التعليمي، وذلك من خلال جوائز مؤتمر القمة للعام 2009.
تُقدم طلبات الترشيح من قبل أفراد أو فرق مؤلفة من
أفراد يعملون في كافة القطاعات التعليمية، وينتمون إلى منظمات متعددة
يأتون من كل أنحاء العالم من أجل التعرّف على الإنجازات البارزة في مجال
التعليم. وينبغي أن تكون كافة الطلبات مصادق عليها من قبل رئيس اللجنة
المعنية.
يمكن للأفراد تقديم طلب ترشيح واحد فقط وعليهم تحديد الفئة التي يترشحون إليها من بين فئات الجوائز الثلاث وهي (" التعددية" أو " الاستدامة" أو " الابتكار"). يجوز للأفراد الآخرين الذين يعملون في نفس المنظمة بتقديم طلبات ترشيح مختلفة عن النشاطات التعليمية المتنوعة ويجب أن تكون تلك الطلبات مصادق عليها من قبل منظماتهم.
ينبغي على كل مرشح، في طلب الترشيح، إبراز كيف أن نشاطاته تتوافق مع المعايير العامة السبعة التالية:
1. الإبداع: بهذا الخصوص، يقدم النشاط طريقة مبدعة ومستحدثة لبلوغ الأهداف التعليمية.
2. حيوية الاقتصاد: بهذا الخصوص ، يرتكز النشاط التعليمي على طريقة مستديمة لتأمين حيويته في المستقبل.
3. قابلية التوسع وتعددية التطبيق: بهذا الخصوص، للنشاط التعليمي تأثير مسبق على الصعيد الوطني والإقليمي سواء كان هناك دليل واضح لقابلية التوسع وتعددية التطبيق.
4. وضوح العرض: بهذا الخصوص، يجب أن يكون العرض سهل الفهم وأن يتوافق مع شروط تقديم طلبات الترشيح.
5. تعدد التخصصات: بهذا الخصوص، النشاط التعليمي قابل للتطبيق في أكثر من مجال.
6. الشراكة والمشاركة: بهذا الخصوص، يفرض النشاط التعليمي مساهمة الشركاء والمشاركين من المستفيدين وأصحاب المصالح.
7. النشر: بهذا الخصوص، سبق وقامت المنظمات المعنية بنشر وتقاسم الممارسات التعليمية فعليا بينها وبين شخصيات تربوية.
علاوة على ذلك، سوف يتم استخدام ثلاثة معايير خاصة للحكم في طلبات الترشيح التي تشمل الفئات الثلاثة التالية المطروحة في جائزة مؤتمر القمة: بالنسبة لفئة "التعددية": إنها تشمل التساوي في الولوج إلى التعليم والتنوع والاحترام والفهم؛ بالنسبة لفئة " الاستدامة": إنها تشمل الإدارة والاعتماد، مراقبة الجودة والمساهمة في المجتمعات الشاملة؛ فئة " الابتكار" تشمل الولوج إلى التعليم والابتكار في الممارسة والقدرة على مواجهة التنوع في التحديات.
سيتم انتقاء المكرمون وفقا لتلك المعايير المجرّدة.
يمكن للأفراد تقديم طلب ترشيح واحد فقط وعليهم تحديد الفئة التي يترشحون إليها من بين فئات الجوائز الثلاث وهي (" التعددية" أو " الاستدامة" أو " الابتكار"). يجوز للأفراد الآخرين الذين يعملون في نفس المنظمة بتقديم طلبات ترشيح مختلفة عن النشاطات التعليمية المتنوعة ويجب أن تكون تلك الطلبات مصادق عليها من قبل منظماتهم.
ينبغي على كل مرشح، في طلب الترشيح، إبراز كيف أن نشاطاته تتوافق مع المعايير العامة السبعة التالية:
1. الإبداع: بهذا الخصوص، يقدم النشاط طريقة مبدعة ومستحدثة لبلوغ الأهداف التعليمية.
2. حيوية الاقتصاد: بهذا الخصوص ، يرتكز النشاط التعليمي على طريقة مستديمة لتأمين حيويته في المستقبل.
3. قابلية التوسع وتعددية التطبيق: بهذا الخصوص، للنشاط التعليمي تأثير مسبق على الصعيد الوطني والإقليمي سواء كان هناك دليل واضح لقابلية التوسع وتعددية التطبيق.
4. وضوح العرض: بهذا الخصوص، يجب أن يكون العرض سهل الفهم وأن يتوافق مع شروط تقديم طلبات الترشيح.
5. تعدد التخصصات: بهذا الخصوص، النشاط التعليمي قابل للتطبيق في أكثر من مجال.
6. الشراكة والمشاركة: بهذا الخصوص، يفرض النشاط التعليمي مساهمة الشركاء والمشاركين من المستفيدين وأصحاب المصالح.
7. النشر: بهذا الخصوص، سبق وقامت المنظمات المعنية بنشر وتقاسم الممارسات التعليمية فعليا بينها وبين شخصيات تربوية.
علاوة على ذلك، سوف يتم استخدام ثلاثة معايير خاصة للحكم في طلبات الترشيح التي تشمل الفئات الثلاثة التالية المطروحة في جائزة مؤتمر القمة: بالنسبة لفئة "التعددية": إنها تشمل التساوي في الولوج إلى التعليم والتنوع والاحترام والفهم؛ بالنسبة لفئة " الاستدامة": إنها تشمل الإدارة والاعتماد، مراقبة الجودة والمساهمة في المجتمعات الشاملة؛ فئة " الابتكار" تشمل الولوج إلى التعليم والابتكار في الممارسة والقدرة على مواجهة التنوع في التحديات.
سيتم انتقاء المكرمون وفقا لتلك المعايير المجرّدة.
