Adapting to the Future World of Work

Debates

Date: Tue November 1, 2011

Schedule: 11.45 - 13.00 (UTC+3h)

Location: Auditorium 2

Chaired by: Mr. Michael STEVENSON

The relationship between education and employment is complex and changing. Participants in this session explored current economic and labor market challenges, and ways in which education, business, social and government leaders in different regions might work together more effectively to address them. 

You can also continue discussing this topic with MyWISE participants by clicking here

Speakers

  • Mr. Michael STEVENSON

    Organization: 
    Cisco
    Read biography
  • Mr. Ponce Ernest Samaniego

    Organization: 
    Outliers
    Read biography
  • Mr. Aref F. HUSSEINI

    Organization: 
    Al-Nayzak for Extra-curricular Education and Scientific Innovation
    Read biography

Interact

Share your questions with session speakers and moderator:

六本木ヒルズ ヴィトン フランス ルイヴィトン 値段 ルイヴィトン カバー ヴィトン 時計 価格 ヴィトンの財布 ルイヴィトン オンライン ルイヴィトン カバン メンズ ヴィトン 中古 <a href="http://www.chicagoculturalalliance.org/blog/coach-yahoo.html">http://www.chicagoculturalalliance.org/blog/coach-yahoo.html</a> 財布 ヴィトン コピー ルイヴィトン エピ 財布 ルイヴィトンナビ ルイヴィトン カード入れ ルイヴィトン 財布 コピー 激安 ヴィトン バック 新作 ヴィトン バック 激安 ヴィトンのコピー <a href="http://www.msbartok.edu.rs/css/lv-google.html">http://www.msbartok.edu.rs/css/lv-google.html</a> 財布 ルイヴィトン ヴィトン トラベル ヴィトン バック ルイヴィトン 財布 最新 ルイヴィトン 中古 louis vuitton japan ルイヴィトン コピー 激安 ヴィトン 商品一覧 <a href="http://www.msbartok.edu.rs/css/nike-google.html">http://www.msbartok.edu.rs/css/nike-google.html</a> ルイヴィトン 財布 通販 ヴィトン 中古 楽天 ヴィトン 長財布 ヴィトン サイト ルイヴィトン 財布 ダミエアズール ルイヴィトン 財布 ヴィトン 財布 通販 楽天財布ヴィトン <a href="http://www.chicagoculturalalliance.org/blog/coach-yahoo.html">http://www.chicagoculturalalliance.org/blog/coach-yahoo.html</a> ヴィトンのコピー ルイヴィトン エルメス ルイヴィトン 財布 ダミエ ヴィトンのかばん ヴィトン バッグ 値段 ルイヴィトン メンズ キーケース ヴィトン メンズ キーケース ルイヴィトン 公式 <a href="http://www.m2am.com/pdf/lv_index.html">http://www.m2am.com/pdf/lv_index.html</a> ルイヴィトン 中古 六本木ヒルズ ルイヴィトン ルイヴィトン メンズ ベルト ヴィトン スーツケース 値段 財布 ヴィトン メンズ [url=http://www.m2am.com/pdf/coach_index.html]http://www.m2am.com/pdf/coach_index.html[/url] [url=http://www.egavcar.com/css/celine-c-0.html]http://www.egavcar.com/css/celine-c-0.html[/url] [url=http://www.kryogas.rs/admin/chloe-google.html]http://www.kryogas.rs/admin/chloe-google.html[/url] 財布 ルイヴィトン コピー ルイヴィトン 財布 ヴェルニ louis vuitton コピー ルイヴィトン バッグ 価格 ルイヴィトン財布激安 ルイヴィトン 通販 公式 ヴィトン トラベル ルイヴィトン タイガ 財布 <a href="http://www.msbartok.edu.rs/css/nike-google.html">http://www.msbartok.edu.rs/css/nike-google.html</a> ヴィトン バック メンズ ルイヴィトン 小銭入れ メンズ ルイヴィトン スーパーコピー 財布 財布 ヴィトン メンズ louis vuitton ポシェット ヴィトンコピー通販 ヴィトンコピー通販 ルイヴィトン激安財布 <a href="http://www.chicagoculturalalliance.org/blog/prada-yahoo.html">http://www.chicagoculturalalliance.org/blog/prada-yahoo.html</a> louis vuitton アマゾン ルイヴィトン 財布 長財布 ヴィトン リペア 価格 ヴィトン バイマ ヴィトン 採用 ルイヴィトンの新作 ルイヴィトン バッグ 通販 louis vuitton エピ 財布 <a href="http://www.kryogas.rs/admin/chloe-google.html">http://www.kryogas.rs/admin/chloe-google.html</a> 楽天 ヴィトン 長財布 ヴィトン レディース 財布 ヴィトン 人気 バッグ ヴィトン キーケース メンズ ルイヴィトン メンズ バッグ ヴィトン サイト louis vuitton コインケース louis vuitton マルチカラー <a href="http://www.msbartok.edu.rs/css/hermes_index.html">http://www.msbartok.edu.rs/css/hermes_index.html</a> 激安ヴィトン ルイヴィトンのかばん 財布 ヴィトン 新作 ルイヴィトン 名刺入れ ダミエ louis vuitton n62665 ルイヴィトン 財布 ジッピーウォレット ルイヴィトン ノマド 財布 ヴィトン 財布 メンズ 人気 <a href="http://www.kryogas.rs/admin/chloe-google.html">http://www.kryogas.rs/admin/chloe-google.html</a> ヴィトン 財布 コピー メンズ 長財布 ヴィトン ルイヴィトンショップ 財布 ルイヴィトン メンズ ヴィトン メンズ [url=http://www.baskil.gov.tr/images/prada-c-3.html]http://www.baskil.gov.tr/images/prada-c-3.html[/url] [url=http://www.baskil.gov.tr/images/coach-c-3.html]http://www.baskil.gov.tr/images/coach-c-3.html[/url] [url=http://www.egavcar.com/css/chanel-c-4.html]http://www.egavcar.com/css/chanel-c-4.html[/url]
Thank you for your srppout, Nancy. This was a huge honor for Ak' Tenamit and a well-deserved recognition for those who work so tirelessly to keep the programs growing.Kathryn
Muhammadou M. KAH Vice Chancellor/President - UNIVERSITY OF THE GAMBIA
Most countries do not have adequate supply of teachers and/or adequate quality of teachers to address the needs of the education infrastructure. Further, the quality of graduates entering universities and tertiary institutions and the work force are less to be desired. This is the greates risk for the future of work.The quality of the content knowledge of teachers is far lower than expected. The numbers are worse in the adequacy of the supply of teachers in Mathematcs and the sciences. The number of youths and graduates choosing teaching as a profession is very low. The best and brightest are not choosing teaching or enrolling in teachers colleges. The remuneration of teachers to retain and attract the best is mostly the lowest compared to all other sectors. How can we change this picture? In most countries, majority of students attending teachers colleges and/ choose teaching as profession are those that cannot meet University entrance requirements and for those that enroll in Schools of Education end up changing careers other than education: teaching. Thus, the quality, motivation and attitude towards learning and teaching is affected. The learner of today requires newer approaches and motivation and preparation for future work and the skills required and often poorly prepared and limiting their innovation and problem solving capabilities and competencies. What can we do to radically make substantive change to improve the learners experience and attract and retain the talented to the teaching profession? Prof. Muhammadou Kah, Vice Chancellor/President, The University of The Gambia
Mohamed FARAG Alumni - UNIVERSITY OF ALEXANDRIA Egypt
It is evident that the labor market is also being virtualized. Do you think that the educational system should change to accomodate and recognize outsourcing?
Jo AGGARWAL Director, Skills and Employment Programming - SILATECH Qatar
Research shows that at least in the Arab world- youth are over-educated, and under-experienced for the jobs that exist. How can we change our education systems to make experience and practical, market ready skills be valued more than test results?
How can digitally illiterate adults survive in a digital working world?
Francisca FRENKS CEO - XWEBINAR.NL
Is there research available about the knowledge, the skills people need now and in the future to be a valuable employee? Are there pragmatic calculations available about the costs and the revenues? Where can we find it? Is it available for education, business, social and government leaders? If so, the discussion about what to do is a lot easier.