الدكتورة سوزان جي. بوديللي

عملت سوزان بوديللي في مؤسسة "راند" لأكثر من 29 عامًا، وهي تحمل درجة الدكتوراه في السياسة العامة. تتركز أبحاثها الأساسية على خبرتها في مجال إصلاح التعليم في المدارس في مستوى الصف الثاني عشر، وتخصيص الموارد وتأثيرها على الإصلاحات، والتقييم التكويني، وتحليل الأداء. وقد عملت على تقييم مجموعة من مبادرات تحسين المرحلة التعليمية في مستوى الصف الثاني عشر مثل: برنامج شركة جنرال الكتريك لفائدة الجامعة، ومحاولات المدارس الثانوية لدمج التعليم الأكاديمي مع المهني، ومحاولات الحكومة الاتحادية إعادة المدارس الخاضعة للفصل السادس في القواعد العسكرية إلى وصاية السلطات المحلية، ومحاولات المدارس لتطبيق تشريع بيركنز في إطار التقييم الوطني للتعليم المهني. كما لعبت بوديللي دورًا قياديًا في تقييم "راند" لمبادرة المدارس الأمريكية الجديدة.

ترأست الدكتورة بوديللي لجان المراجعة في المجلس الوطني لمعايير التعليم المهني. وشاركت في تحرير كتاب حول رفع مستوى التعليم، ونشرت مراجعة دراسية مستفيضة حول استغلال الأوقات خارج الدوام المدرسي. ويقدم تقريرها الأحدث وصفًا تحليليًا للأنظمة التعاونية التي تهدف إلى دعم التجارب عالية الجودة لتعليم الفنون في ست مدن مختلفة. وهي تقوم الآن بتقييم مبادرة مؤسسة فورد للتعاون من أجل إصلاح التعليم ودراسة محاولات خمس مدن لتحسين برمجة استغلال الأوقات خارج الدوام المدرسي. وقد شغلت بوديللي كذلك عدة مناصب إدارية في "راند" على مدى السنوات العشرة الماضية، وهي الآن مديرة مؤسسة راند التعليمية.